人文社会学科 現代文化コース

高校時代に哲学に興味を持ち、大学で学びたいと思ったものの、本当に哲学を専攻すべきか迷いもありました。だからこそ、2年次に専攻を選択できる仕組みは魅力的でした。

1年次の「文学部総合研究」の授業では、さまざまな先生から各専門分野の面白さや魅力を学び、文学部の多様性を実感。とりわけメディア芸術分野は、今までにない視点で芸術を考える機会になりました。「入門演習」でデカルトの『方法序説』を読み、正解が一つではない大学での学びの面白さを知りました。

哲学者の思想に触れて考察や議論を深めたいと考え、哲学専攻へ。今はソクラテスの「無知の知」の概念に関心があり、当時の時代背景を含め考察したいと考えています。

大学生の意識調査から公共図書館の未来像を探る

「若い世代は書店や古書店に足を運ぶことはあっても、公共図書館を利用する機会が少ないのではないか」という疑問から、この研究が生まれました。公共図書館・書店・中古本販売店の印象と利用形態について、大学生を対象にアンケート調査を実施。その結果、学習や読書など目的を持って公共図書館を利用する反面、書店のような「気軽に立ち寄る場所」という意識は低いことがわかりました。近年、公共図書館は社会関係資本の醸成や地域コミュニティの形成の場としての役割が期待されています。そこで、時代の変化に応じて独自の取り組みを行う図書館や書店を調査。たとえば豊橋市まちなか図書館は、従来の「N D C（日本十進分類法）」を採用せず各ゾーンにコンセプトを定めて資料を配架したり、カフェを併設するなどユニークなスタイルで高い評価を得ていました。これからの公共図書館は、より開けた空間をめざすことが利用者増につながるとの結論に至りました。

地域に寄り添う施設づくりに関心があり、図書館情報学を専攻しました。家禰ゼミに所属し、図書館の運営や地域との関わりを研究。

横浜で開催される「図書館総合展」で行ったポスター発表では、大学内にある放課後児童クラブで読み聞かせを行い、小学生の読書量を調査しました。

卒業後は市役所職員として、暮らしやすいまちづくりに携わっていきます。

卒業制作では、「ロゴゴロゴロカタチタチ」というプロジェクトをグループで企画しました。その企画の中で行なった活動の一つが、ろう学校の生徒が利用する放課後等デイサービスと共同で行ったワークショップです。

明朝体やゴシック体など、豊橋にあるお店の看板に使われている文字のデザインを子どもたちが手話で表現し、その様子を撮影。映像は穂の国とよはし芸術劇場PLATで行われた展示の一部として上映しました。

同じ単語でも文字のデザインが変わると手話も変わってしまうことに驚きました。

このワークショップで、表現する上で文字や手話という視覚言語がはたす役割や性質を知ることができました。そのことを通してワークショップ参加者に手話表現の豊かさを伝え、手話や視覚を中心とする「ろう文化」への関心や理解を呼び起こすことができました。