言語と文化
第20号
2009年1月
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表紙 |
キーワード（Keywords） | ||
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内表紙 |
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| 目
次 |
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| 清水一嘉教授 略歴・主な
業績 |
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| 論文 | |
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| Minimalist
Yoda |
Thomas Gross |
3 | Yoda(ヨーダ), Japanese(日本語), Shona(ショーナ語), Minimalist Syntax(ミニマリスト統語論), Antisymmetry
Hypothesis(反対称性仮説) |
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鄭 高咏 |
31
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主要語句連鎖，文章構造 |
| C・
S・ルイスとJ・R・R・トルキーン ―インクリングズとその周辺 |
安藤 聡 |
55
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インクリングズ，オクスフォード，C・S・ル
イス，『ナルニア国物語』, J・R・R・トルキーン，『 ホビット』，『 指輪物語』， イーグル＆チャイルド， ラム＆フラッグ |
| ヴィン
ケルマンが目指したもの −『ギリシア美術模倣論』について− |
島田 了 |
69
|
ヴィンケルマン，ギリシア，古代人の模倣，高
貴な単純，静かな偉大さ， 美術史，美術批評，古典主義，市民 |
| 日本の
『蟹工船』ブームと中国の国語教科書からの『包身工』の削除について |
張 新力 | 89 | 蟹工船，包身工，夏衍，格差，貧困，現代の包
身工 |
| 『宋
詩別裁集』に収録された北宋初期の詩人たちの七言絶句 |
三野豊浩 |
220(1)
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『宋詩別裁集』, 宋詩, 北宋, 七言絶句,  , 魏野, 林逋, 宋祁, 石介 |
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Designing
a Motivational Conversational Unit
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Jack Ryan |
103
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motivation(モチベショーン), intrinsic motivation(本質的なモチベショーン), extrinsic motivation(非本質的なモチベショーン), conversation(会話), activities(アクチビティ／授業活動),
information gap(インフォメショーンギャップ／情報交換するプリント／穴埋めをするプリント), syllabus(シラバス), topics(テーマ／課題), content(授業内容) |
| 韓国人高校
生のためのIS 連想法ひらがな学習カードの評価 記憶方略およびARCS 動機付けモデルの観点から |
梅田康子, 水田澄子, 鈴木庸子 |
121 |
I S 連想法，ひらがな学習，かな教材，記憶方略，ARCS
モデル，高校生， 韓国語話者，文字カード |
| 研究ノート | |
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矢田尚子 | 141 |  ，唐代服飾，男
装，『麗人行』 |
| 翻訳 |
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| ヘルマン・バウジンガー ドイツ人はどこまでドイツ的？（1） ― 国民性をめぐるステレオタイプ・イメージの虚実と因由 ― |
河野眞 訳 |
159
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| ヴァ
ニョーニ述『天主教要解略』訳注（五） 主なる神様の十戒の部（中） |
葛谷登 訳 | 204（17） | |
| 執筆者一覧 |
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奥付 |
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裏表紙 |